賀勤走到(??)兩個學生面前站著(zhe )，大有護犢(??)子的意思, 聽完教導主任的話，不緊不慢(màn )地說：主任說得很對，但我是他們的班主任，主任(??)(rèn )說他們早戀，不知道依據(jù)是(?)什么？我們做老師的要(yào )勸導學生，也得有理有據(jù), 教育是一(??)個過程，不是一(yī )場誰輸誰贏(??)的比賽。

遲硯寫完(wán )這一列的最后一個字，抬頭看了眼：不深(??)，挺合適(shì )。

后座睡著了，下午在(??)家玩拼圖玩累了，沒睡午覺(jiào )，一聽你周末也不回家吵著要來跟你住。

孟行悠想(xiǎng )不出結果(??)，她從來不愿意太為難自己，眼(??)下想不明(míng )白的事情她就不想，船到橋頭(tóu )自然直，反正該明(??)白(bái )的時候總能明白。

孟行悠(??)每次(cì )聽到這種官腔就無語，礙于賀勤面子沒有嗆聲。

景(jǐng )寶(??)撲騰兩下，不太樂意被哥哥抱(??)著，小聲地說：不(bú )要抱我我(??)自己走

遲梳無奈：不了，來不及，公司一(yī )堆事。

孟行悠費了老(??)大勁才忍住沒翻白眼，遲硯比(??)(bǐ )她冷靜，淡聲回答：剛吃完飯(fàn )，正要去上課，主任。