一座村莊，一群孩子，一位老師。一條路(lù )，一份渴望，一份執(zhí)(??)著。 　　從偏遠(yuǎn)小山村走出來的大學(xué)畢業(yè)生肖建在畢業(yè)后(hòu )，放棄了在城里上班的(??)機會，選擇回自己的小山村當(dāng)了一名小學(xué)老(??)師。每當(dāng)肖建教大(??)家識字(??)的時(??)候，孩子們都會變得很安靜。看著這些孩子，肖(??)建好像找到了的生活目標(biāo)。 　　由于村子(zǐ )到鎮(zhèn)上的路程比較遠(yuǎn)，肖(xiāo )建(秘)除了教村里的孩子上課外，肖建每周還義務(wù)的接送(sòng )上(shàng )初中(??)的學(xué)(xué )生春花。 　　肖建就和這群孩子(??)打成一片，甚至成了他們的孩子王。孩子(zǐ )(?)們很崇拜這個大哥哥，他會教他們一些不懂的(??)道(??)理，他會帶他們玩好多的新鮮游戲。廣闊的原野上(shàng )，他和孩子們像一群精靈，讓這片(??)荒涼廣袤的黃土地顯得(??)生機(jī )勃(??)勃。 　　他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓遠(yuǎn)(yuǎn )近聞(wén )名的“野孩子”變成了愛學(xué)習(xí)的“乖孩子”。為了能幫助家庭困難的學(xué)生，肖建時(shí )不時的拿出自己的工資給(??)學(xué)(??)生們買文具。這天下課，肖老師正和班上學(xué)生統(tǒng)計(jì )去鎮(zhèn)(zhèn )(??)上買文具的時候，春花突然來找他…… 　　肖老師在(??)去鎮(zhèn)上買文具的(de )路上(??)發(fā)生了意外，回來時，肖老師(??)和山花都掛了彩。聞訊而來的柳芝給(??)肖老師帶了些(xiē )好吃(chī )的(de )。柳芝(??)是肖老師班上那個智障兒童小北京的姐姐，也是肖老師從小(xiǎo )青(qīng )梅竹馬一起長大的伙伴，更(gèng )是肖老師即將談婚論嫁的女(nǚ )朋友。柳芝把東西(xī )放下后便約肖老師去家里吃飯(fàn )。 　(??)　(??)肖老(lǎo )師(shī )來到柳芝的家，吃飯間，柳芝爹談起要肖老師好(??)好教育小北京，希望(??)小北京能早日走出山村，到大(??)城市里去(qù )(?)見見世面，更是希(xī )望能把小北京的病治好。肖老師答(??)應(yīng)下來，說會努力。柳芝爹向肖建要(yào )彩禮，肖老師說出了自己(??)的想(??)法，柳芝爹不同意，并給肖(??)建(??)10天的考慮時間。 　　吃完飯后獨(dú )自回家(??)的肖老師坐(zuò )在昏暗的燈光下算著(zhe )自己的工資?？蛇@存折里的錢卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啊，再加上當(dāng)年出去上大學(xué)(xué )跟三叔借來(lái )的錢到現(xiàn)在都還沒有還清，這可怎么給柳芝辦個像樣的婚禮更何況(?)，肖老師想把教室修一(?)下(??)…(??)…。 　　肖老師領(lǐng)(lǐng )著春花走在崎嶇的山路(lù )上，心事(??)重重。將春花送到學(xué)校后，肖老師的先天性(??)哮喘突然發(fā)作(zuò )。幸好碰到去鎮(zhèn)上賣肉的王二叔，把肖建拉(lā )回了家。村長領(lǐng)來德高望重的三爹給肖老師看病，三爹開了一些稀奇古怪(guài )的中藥給肖老(?)師，柳芝全心全意地照顧(gù )著肖老師。柳芝的弟弟小北京找來了春(??)天的青蛙做藥引……難以下咽的中藥折磨著肖老師的意志，為了孩子，他堅持每天吃藥。 　　柳芝看著肖建的樣子特(??)別的心(??)疼，也特別理解(jiě )肖(??)建的想法。柳芝希望爹能同(??)意肖建的想法婚禮要從簡不要彩禮，柳芝爹一聽大怒，并責(zé)令柳芝不準(zhǔn)再和肖建來往!柳芝沒聽爹的話(??)，暗地(??)里還是(shì )(??)偷偷的照顧肖建。 　　這天，村上來了個放送電(diàn )影(yǐng )的，村里人都開心一起看電(diàn )影。村長把這個放電影的人安排在柳芝家住(zhù )。柳芝爹很(?)熱情的招待了這個(gè )叫(??)王宏的“電影人”。兩人交(??)流中，柳(liǔ )芝爹知道了王(wáng )宏的身世，為了能讓小北京去大城市治病，柳芝爹動(dòng )起了歪想法(??)。 　　喜慶的嗩吶聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來，柳芝戴著肖老師送的發(fā)卡嫁人了。學(xué)生們好心地把從柳芝家要來的(??)喜(??)糖送給肖老師，讓(ràng )他在喝中(??)藥時解苦吃，可(??)是他們(men )卻不懂，這喜糖(táng )像一根根鋼針扎在肖老師的心上。 　　肖老師沒(méi )有因為自己(jǐ )的感情耽誤給孩子們上課?？梢驗楣ぷ鞯男量?，哮喘病越來越厲害。因為要去(??)城里看病，肖老師請來了自己在大學(xué)的同學(xué)(??)戴晴。讓她來幫自己代(??)幾(??)天(tiān )(??)課。戴晴的到來給村(cūn )子里的孩子們注入了新鮮的血液。也給孩子們帶了城市里的(??)新鮮玩意兒。可這個城市里來的老師也給村里(??)的孩子們帶了不少麻煩。戴晴和學(xué)生之間因為(??)對問題理解的不同而發(fā)生了矛盾!幾次的矛盾沖突，讓孩子們都跑(?)回了家不再上課。嚴(yán)重(??)的后果讓戴晴始料未(wèi )及。肖老師回來(lái )了，但是家(jiā )長都拒絕(??)讓自己的孩子回(??)到學(xué)?！?　　肖老師的病好轉(zhuǎn)，戴晴也到了該離開的時候。戴晴被這(zhè )里的鄉(xiāng)土人情所感動，空曠的山坡上，送別的學(xué)生和肖(xiāo )老(lǎo )師的身影顯(xiǎn )得那么單薄弱小。 　　傍晚，肖建聽窗外(wài )有響(??)聲，當(dāng)他(tā )走出門，發(fā)現(xiàn)窗臺上放著一(??)個手編的中國結(jié)，不遠(yuǎn)處還有一個熟悉(xī )的背影…… 　　學(xué)生們收到戴晴寄回來的照片無比高興，小北京為了顯(xiǎn )示自己(jǐ )也有照片，拿出了姐姐柳芝的結(jié)婚照片，并逞能地撕成兩半。 　　一天，肖老師(??)正(??)在上課，村長帶著市教育部的領(lǐng)導(dǎo)來看望肖老師。原來(??)，在鎮(zhèn)上上初中的春花在一次作文大賽里獲獎，寫的正是肖老師每周送自(??)己(??)上學(xué)的事跡。市教育部(bù )領(lǐng)導(dǎo)看后很是感動，特意來看望肖老師(shī )。并告訴肖老師，在肖老(lǎo )師的感召下(xià )，春花所(suǒ )在學(xué)校的老師(??)成立了“陽光接送站”，義務(wù)接送較遠(yuǎn)地(??)區(qū)的學(xué)生(shēng )。更(gèng )重要的是，為了改善教學(xué)(??)環(huán)境，提升教學(xué)水(??)平，提高(gāo )教師待遇，市教育局決定將周邊幾個村的孩子們集結(jié)起來，政府出資給孩子們建一所設(shè)(shè )施條件更好的學(xué)校，并給老師(shī )安(ān )排宿舍。肖(xiāo )(??)老(lǎo )師高(??)興之余(yú )提出了自己的要求“自己還是住在(zài )村里(??)，這樣(??)，每天就可(kě )以護送孩子們一起上下學(xué)”。……